Notre approche pédagogique
La promotion de la santé est un "processus qui confère aux populations les moyens d'assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé et d'améliorer celle-ci", selon la Charte d'Ottawa de 1986, énoncée par l'OMS.
Favoriser l’appropriation des démarches de promotion de la santé, notre processus de formation et de sensibilisation articule :
- Des apports théoriques scientifiquement validés (épidémiologiques, psychologiques, sociologiques) et des apports méthodologiques.
- Des échanges de pratiques entre les participants.
- Des mises en perspectives professionnelles en interrogeant les freins et les leviers pour agir.
Nos formations et sensibilisations s’appuient sur une démarche participative qui favorise l’implication et l’expression de tous les participants.
Intervenants en formation
Les formations sont assurées par une équipe de formateurs de Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes. Ces formateurs sont également porteurs de projets départementaux et régionaux en éducation et promotion de la santé, permettant un ancrage des formations dans les pratiques professionnelles.
Des experts extérieurs peuvent également intervenir sur des thématiques ou modules de formation spécifiques.
Accueil des publics en situation de handicap
Les publics en situation de handicap sont bienvenus aux formations de Promotion Santé ARA.
Nous invitons les participants, lors de leur inscription, à contacter le ou la responsable pédagogique de la formation pour préparer leur venue et adapter au besoin la formation.
Les participants en parlent !
En 2023
120 sessions de formations professionnelles continues dispensées par Promotion Santé ARA[1], soit 264 jours.
1893 professionnels formés.
9.2/10 Note moyenne de satisfaction[2] donnée par les participants sur les formations professionnelles continues de Promotion Santé ARA en 2023.
Méthodologie et évaluation de projet en promotion de la santé (9,3/10)
- «Des concepts plus clairs grâce aux différents supports et outils utilisés »
- « Une alternance entre apport théorique et technique d’animation»
Promouvoir une nutrition et des rythmes de vie favorables à la santé des enfants de 0 à 6 ans (8,9/10)
- « Une pluralité des professionnels qui permet des échanges de pratiques »
- « Des formations ludiques et des animations adaptées »
- « Des outils adaptés au quotidien »
Initiation à l’animation participative : la comprendre, se l’approprier, la pratiquer (9,4/10)
- « Une mise en pratique des différentes techniques d’animation et des apports théoriques »
- « Une multitude de techniques apprises »
- « Beaucoup d’outils, du concret »
Précarité et addiction : renforcer les compétences psychosociales des personnes en situation de précarité pur agir sur les consommations à risque (8,9/10)
- « Des riches interactions avec les intervenants »
- « Un apport accessible de données théoriques et une souplesse dans les animations »
Promotion de la santé mentale : concepts, ressources et outils (8,9/10)
- « Très bonne organisation et très bon lien avec les deux formatrices »
- « Une bonne pratique des outils, des exemples concrets, un bon apport théorique »
Les compétences psychosociales des enfants et des adolescents (9,2/10)
- « Des bons supports à conserver »
- « Les interactions avec des professionnels »
- « De nombreux temps d’échange après les activités »
Formation en prévention du suicide (9,3/10)
- « Des connaissances transmises accessibles »
- « De nombreuses mises en situation et des échanges entre professionnels »
Découvrir la littératie en santé : un levier pour réduire les inégalités sociales de santé (9,1/10)
- « Un panorama complet sur le sujet »
- « Le dynamisme et la convivialité des formatrices »
Education à la santé environnement (9,3/10)
- « Un contenu de qualité, l’approche expérimentée des ateliers »
- « La richesse des outils pédagogiques »
- « La qualité des formatrices »
Soutenir les publics (9,1/10)
- « De nombreux outils présentés et expérimentés »
- « Des formateurs compétents »
- « Les alternances entre les animations et les informations concrètes »
Orientations sexuelles et identité de genre : comprendre et accompagner (9,2/10)
- « Echanges dynamiques et rencontres avec d’autres catégories professionnelles »
- « Avoir une connaissance des structures compétentes pour pouvoir orienter »
- « Un bon équilibre entre la théorie et la pratique »des formatrices »
Renseignements et devis auprès de :
Céline MARC
Responsable de la démarche qualité formation
Tél. 04 72 00 55 70
Consulter ici le certificat Qualiopi
Si vous souhaitez nous faire part d’une difficulté ou d’une réclamation, merci de contacter reclamations@promotion-sante-ara.org
[1] Nos formateurs interviennent également auprès d’autres organismes de formation.
[2] Evaluation à chaud à l’issue des formations, qui porte sur l’organisation, l’animation et l’efficacité des formations (montée en compétences perçue et pertinence pour le projet professionnel des participants).
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