Notre approche pédagogique
La promotion de la santé est un "processus qui confère aux populations les moyens d'assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé et d'améliorer celle-ci", selon la Charte d'Ottawa de 1986, énoncée par l'OMS.
Favoriser l’appropriation des démarches de promotion de la santé, notre processus de formation et de sensibilisation articule :
- Des apports théoriques scientifiquement validés (épidémiologiques, psychologiques, sociologiques) et des apports méthodologiques.
- Des échanges de pratiques entre les participants.
- Des mises en perspectives professionnelles en interrogeant les freins et les leviers pour agir.
Nos formations et sensibilisations s’appuient sur une démarche participative qui favorise l’implication et l’expression de tous les participants.
Intervenants en formation
Les formations sont assurées par une équipe de formateurs de Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes. Ces formateurs sont également porteurs de projets départementaux et régionaux en éducation et promotion de la santé, permettant un ancrage des formations dans les pratiques professionnelles.
Des experts extérieurs peuvent également intervenir sur des thématiques ou modules de formation spécifiques.
Accueil des publics en situation de handicap
Les publics en situation de handicap sont bienvenus aux formations de Promotion Santé ARA.
Nous invitons les participants, lors de leur inscription, à contacter le ou la responsable pédagogique de la formation pour préparer leur venue et adapter au besoin la formation.
Les participants en parlent !
En 2024
119 sessions de formations professionnelles continues dispensées par Promotion Santé ARA[1], soit 271 jours.
1496 professionnels formés.
9.3/10 Note moyenne de satisfaction[2] donnée par les participants sur les formations professionnelles continues de Promotion Santé ARA en 2024.
Méthodologie et évaluation de projet en promotion de la santé (9,2/10)
- « Un bon équilibre de théorie et de cas pratiques »
- « Une formation rigoureuse avec des exercices pour s’approprier la méthodologie »
- « De nombreux exemples d’actions évaluées »
Promouvoir une nutrition et des rythmes de vie favorables à la santé des enfants de 0 à 6 ans (8,9/10)
- « La mise en musique d’une réflexion partagée, enrichie de nouveaux apports »
- « Des techniques qui créent une vraie dynamique de groupe »
- « La découverte d’outils pédagogiques pour les parents »
Initiation à l’animation participative : la comprendre, se l’approprier, la pratiquer (9,5/10)
- « Des techniques riches et variées »
- « Une formation ludique et fluide, avec une vraie dynamique de groupe »
- « Un cadre souple qui permet des échanges constructifs »
Bien-être du jeune enfant (9,2/10)
- « Des échanges entre professionnels issus de milieux différents très enrichissants »
- « La découverte de méthodologies et de nouvelles techniques d’animation »
- « Une animation qui favorise la participation de chacun »
Promotion de la santé mentale : concepts, ressources et outils (9,2/10)
- « Une formation claire et interactive »
- « La prise en compte des postures et besoins de chacun »
- « La découverte de nombreux outils à utiliser dans nos pratiques professionnelles »
Les compétences psychosociales des enfants et des adolescents (9,1/10)
- « Le dynamisme des animatrices et des activités »
- « La découverte de nombreux nouveaux outils »
- « Des apports théoriques très ancrés dans la pratique de chacun »
Formation en prévention du suicide (9,5/10)
- « Des apports théoriques clairs et accessibles à tous, des ressources concrètes »
- « Une formation qui permet de lever les tabous et idées reçues au sujet du suicide »
- « La place accordée aux échanges sur les vécus personnels et professionnels »
Découvrir la littératie en santé : un levier pour réduire les inégalités sociales de santé (9,2/10)
- « Une formation claire et bien construite »
- « Beaucoup de mise en pratique »
- « Un format interactif avec de nombreux ateliers pour appliquer la théorie »
Education à la santé environnement (9,3/10)
- « Un accueil chaleureux, de l’écoute et du partage »
- « L’alternance entre des points théoriques et des points pratiques »
- « Une mise en application par des activités participatives »
Soutenir les publics dans leur démarche en santé (9,4/10)
- « De nombreux outils présentés et expérimentés »
- « Des formateurs compétents »
- « Les alternances entre les animations et les informations concrètes »
Orientations sexuelles et identité de genre : comprendre et accompagner (9,3/10)
- « La grande liberté d’expression »
- « La qualité et la diversité des méthodes, outils et ressources »
- « Beaucoup de notions abordées : cadre légal, courant philosophique, cas pratiques »
Faciliter l’entrée dans l’écrit des adultes peu ou pas scolarisés (9,1/10)
- « La pertinence et la richesse des informations fournies »
- « L’expertise et la pédagogie des formatrices »
- « Le mix parfait entre théorie et pratique »
Formation de base en ASL (ateliers socio-linguistiques) (9,2/10)
- « Des apports théoriques, ressources et outils pédagogiques riches et variés »
- « Des retours d’expérience très intéressants »
- « Une méthodologie de formation adaptée aux besoins ASL »
Renseignements et devis auprès de :
Céline MARC
Responsable de la démarche qualité formation
Tél. 04 72 00 55 70
Consulter ici le certificat Qualiopi
Si vous souhaitez nous faire part d’une difficulté ou d’une réclamation, merci de contacter reclamations@promotion-sante-ara.org
[1] Nos formateurs interviennent également auprès d’autres organismes de formation.
[2] Evaluation à chaud à l’issue des formations, qui porte sur l’organisation, l’animation et l’efficacité des formations (montée en compétences perçue et pertinence pour le projet professionnel des participants).
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