Formation de base en ASL
Vous êtes intervenant-e pédagogique en ASL. Vous souhaitez mieux connaitre le cadre pédagogique des actions sociolinguistiques. Vous vous interrogez sur la posture à adopter et les ressources à utiliser pour accompagner les apprenants adultes dans leurs apprentissages. Cette formation vous permettra de rencontrer d’autres intervenants pédagogiques et de manipuler différents outils d’animation de séances.
- Dates de la session :
- Format & durée :
- Lieu :
- Horaires :
- De 9h15 à 12h30 et de 13h30 à 16h30 puis 9h30-12h30
- Groupe :
- 15 personnes
- Intervenant.e.s :
- L. LEGEAY, formatrice PS ARA
- Tarif :
- Sans frais pédagogiques grâce à nos financeurs. Les frais de déplacement et de repas restent à la charge des participants.
- Contact pédagogique :
- lisa.legeay@promotion-sante-ara.org
- Contact administratif :
- cri38.iris@promotion-sante-ara.org - 04 76 40 16 00
Objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :
- Situer le dispositif ASL dans son cadre institutionnel et pédagogique
- Identifier et s’adapter aux différents profils d’apprenants
- Mesurer les enjeux d’une posture andragogique auprès d’adultes migrants pour favoriser les apprentissages
- Choisir des objectifs pédagogiques et des activités adaptés pour animer des séances
Profils des participants
Toute personne engagée professionnellement ou bénévolement en ASL.
Les acteurs du département de l’Isère sont prioritaires.
Si vous êtes en situation de handicap ou si vous avez des besoins particuliers, merci de nous contacter dans les meilleurs délais afin de vérifier ensemble les possibilités d’adaptations matérielles et/ou pédagogiques.
Pré-requis
Il n’y a pas de pré-requis pour cette formation
Programme
JOUR 1 : DECOUVRIR L’ACTION SOCIOLINGUISTIQUE
- Découvrir le contexte institutionnel des ASL
- Identifier les publics ASL du Bassin Grenoblois
- S’approprier les référentiels pédagogiques de ce dispositif
JOUR 2 : LA POSTURE ANDRAGOGIQUE
- Se positionner face à un adulte migrant en apprentissage de la langue
- Envisager l’apprentissage comme vecteur d’émancipation
- Analyser les besoins des apprenants pour les transformer en objectifs pédagogiques
JOUR 3 : CONCEVOIR DES CONTENUS PEDAGOGIQUES
- S’approprier une trame de séance pour favoriser la dynamique d’apprentissage à chaque atelier
- Identifier et manipuler des activités permettant aux apprenants d’acquérir des compétences sociolinguistiques
JOUR 4 : BILAN DE LA FORMATION
- Découvrir certains apports des neurosciences dans les
processus d’apprentissage - Evaluer sa pratique en ASL et le cycle de formation
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel dans une salle équipée et dédiée à la formation.
Démarche participative qui alterne apports théoriques, travaux de groupes et mises en situation.
Mise à disposition des ressources pédagogiques via un extranet.
Suivi et évaluation
Evaluation des acquis : questionnaire d’auto-positionnement avant et après la formation ; questions, exercices et mises en situation pendant la formation.
Suivi de la formation : émargement par demi-journée, remise d’un certificat de réalisation en fin de formation sur demande.
Evaluation de la formation : questionnaires de satisfaction en fin de journée.
